教務管理

教務管理系統是什么？有什么特點？

　　《泛普教務管理系統》是教育部教育管理住處中心南方軟件基地為切實貫徹實施《國家教育管理信息總體規(guī)劃綱要》，適應當前教育改革需要，嚴格按國家教育信息標準而組織開發(fā)、應用于普教系統各類學校的系統列軟件之一。該軟件經教育部有關司局組織專家評審被列為《國家教育管理信息系統軟件總體方案》的一個組成部分。

　　1.開發(fā)的可行性分析

　　在系統的開發(fā)前期對系統進行可行性分析是十分必要的一個環(huán)節(jié)，這在于保證資源的合理使用，避免浪費是十分必要的。也是項目一旦開始以后能順利進行的必要保證。信息系統的建設是一項投資大，時間長的復雜工程，可行性研究更為必要，也更復雜，更困難。“可行性”是指在當前情況下，企業(yè)研制這個信息系統是否有必要，是否具備必要的條件?？尚行缘暮x不僅包括可能性，還包括必要性、合理性。

　　2.管理上的可行性

　　信息化教務管理在如今的信息時代是大勢所趨，而且隨著現代管理理念、方法和途徑的發(fā)展，教務信息化管理手段日漸成熟，也必定會突飛猛進，所以從長遠利益出發(fā)，主管領導對該項目的開發(fā)與實施會大力支持。

　　3.技術上的可行性

　　本系統采用Windowsxp作為操作平臺。數據庫選用SQLserver2008，該數據庫管理系統在Windowsxp上能運行，并提取數據庫之間的數據復制功能，可代替現有系統單據數據的手工傳遞工作，降低出錯率，提高數據的可用性。

　　本系統的應用軟件開發(fā)平臺也選用MicrosoftVisualStudio.NET2008。

　　4.經濟上的可行性

　　采用教務管理信息系統可取代原系統的單據手工傳遞工作，減少人工開支，節(jié)省資金，并且可大大提高信息量的取得，縮短信息處理周期，規(guī)劃教學資源，提高學生信息，及時反饋教學信息的利用率，使教學質量更上一個臺階。

　　5.業(yè)務流程分析

　　教務管理信息系統需要滿足來自三方面的需求。這三個方面分別是學生、教師和管理員，所以它的教務業(yè)務流程以這三方面為主，以下是對該業(yè)務流程進行的大略介紹：學生報到登記，注冊學籍信息;教學研究辦公司根據學校的教學特色、教學理念及社會需求，制定學生的培養(yǎng)計劃，并將培養(yǎng)計劃下發(fā)給教學運行辦公室、有關教師以及學生自己;教學運行辦公室根據指定的學生培養(yǎng)計劃對學生在學校的學習進行課程、進度等多方面具體詳細的安排，定制出相關課表以及教師的上課時間地點，分別下發(fā)給學生以及教師。

　　7.系統特點

　　1.符合教育部管理信息標準

　　教務管理系統在數據庫、文檔、報表建設方面嚴格遵循國家、教育部制定的相關標準。這樣在向上級單位提交數據和報表以及與其他院系和校區(qū)進行數據交換的時候，不會因為數據格式不統一造成不良影響。

　　2.基于信息資源規(guī)劃的整體設計

　　教務管理系統本著完全站在學校整體資源規(guī)劃的高度來進行系統建設，不再拘泥于某一個業(yè)務部門或科室的模塊建設。

　　3.教務數據管理完備、準確、一致

　　教務管理系統能突出教務數據的地位，從而能夠充分保證學校教務數據的安全性、準確性和一致性。系統還提供與其他系統標準、清晰的數據接口，使得系統的可擴展性、可繼承性等特性都得到大大提高。

　　4.基于組織結構的權限管理

　　教務管理系統在系統權限管理中應引入了組織結構的理念，強調學校整體權限管理模型的建立。系統采用國際標準的權限管理模型，通過分層的權限體系，全面建構與學校組織結構完全符合的權限管理模型，實現按職務等級、崗位層次管理用戶對系統的訪問，從而全面支持學校各級領導、各院系領導、各部門領導、教師、學生對系統進行按需訪問。

發(fā)布：2010-08-31 16:31 編輯：泛普軟件 · lyl [打印此頁] [關閉]

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